第三部:未来への適応戦略と提言 科学的知見に基づく中長期戦略 国立環境研究所の気候変動予測によると、21世紀末までに日本の年平均気温は更に上昇する可能性が高い。この予測を踏まえ、以下の戦略的対応が必要となる。 産地間連携 […]
教育
気候変動時代における食文化と産業の変容:パーソナルストーリーから見る未来への展望(2/3)
第二部:日本における特産品分布の変容 日本の農業における構造的変化 農林水産省の調査によると、日本の年間平均気温は過去100年で約1.28℃上昇している。この変化は、作物の栽培適地を大きく変化させている。北海道農業研究セ […]
気候変動時代における食文化と産業の変容:パーソナルストーリーから見る未来への展望(1/3)
プロローグ:北の大地が語る変化の予兆 2024年、私は北海道岩見沢市の宝水ワイナリーの株主となった。この決断の背景には、日本の食文化と気候変動に関する深い問題意識があった。かつて、ワイン用ブドウの栽培は北海道には適さない […]
教育立国4.0 ―地方と観光で描く大学のニューフロンティア (4/4)
第4章:新たな地平を拓く ―寺院を活用した教育改革がもたらす多元的価値― 静寂の中に響く風鈴の音。早朝の講堂に差し込む陽光。デジタル機器の光が古の襖に映り込む様子。寺院を活用した教育改革は、既に具体的な成果の萌芽を見せ始 […]
教育立国4.0 ―地方と観光で描く大学のニューフロンティア (3/4)
第3章:変革の種を蒔く ―実現に向けた具体的施策― 大きな夢を語ることは容易い。しかし、その夢を現実へと育てていくためには、確かな土壌づくりと丹念な手入れが必要となる。さらに重要なのは、その土壌となる「場所」である。本章 […]
教育立国4.0 ―地方と観光で描く大学のニューフロンティア (2/4)
第2章:未来への航路を描く ― 教育改革の新たな方向性 ― 教育改革という大海原に漕ぎ出そうとする今、私たちはどのような航路を描くべきだろうか。羅針盤となるのは、地域に根ざした新しい教育モデルの構築と、観光という追い風を […]
教育立国4.0 地方と観光で描く大学のニューフロンティア (1/4)
第1章:激変する教育の大地で ‐ 地方教育機関の現状と課題 ‐ 私も京都にある芸術大学の教員として7年が経過した。 しかし、その美しい風景とは裏腹に、多くの地方大学は深刻な危機に直面している。かつて若者たちの熱気で溢れて […]
社会人でも先生をやりたいという人向けのオンライン講座が開始!!
2016年6月24日、一般社団法人キャリア教育コーディネーターネットワーク協議会は、社会人が子どもたちに向けて生き方や働き方を教える「社会人先生」を養成するためのオンライン講座を開講しました。キャリア教育コーディネーター […]
ハイレベルな園児を輩出するバイリンガル幼児園!!
最近保育園などについて色々と問題提起がされ、その解決策などを思考錯誤している人などが多くいますよね。そんな中で今日紹介するのはある幼稚園のことです。ただの幼稚園ではありませんよ、なんと日本に居ながら真の国際人を育てるバイ […]
プログラミング教育を必修科目にするために!!
「CANVAS」、「育て上げネット」、日本マイクロソフトの3者は、遠隔地在住者やすべての子ども、若者を対象にしたプログラミング授業を行う「Microsoft YouthSpark:Programming for all~ […]